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2020幼儿教师资格考试综合素质教材精讲

[] [] [] 发布人:文得学习网   发布日期:2020-03-20 16:02   共 17 人浏览过
       导语:文得学习网小编整理了《2020幼儿教师资格考试综合素质教材精讲试看部分,供大家参考,欢迎大家点击查看!更多考试动态|视频课程 |真题题库 |课后答案 |复习笔记 |冲刺押题请关注幼儿教师资格备考专题

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内容简介


教材精讲部分[视频讲解]
 模块一 职业理念[视频讲解]
  第一章 教育观[视频讲解]
   第一节 幼儿素质教育与全面发展教育
   第二节 幼儿教育的本质
   第三节 幼儿教育中的师幼关系
  第二章 儿童观[视频讲解]
   第一节 儿童观的历史演变
   第二节 儿童观的科学内涵
  第三章 教师观[视频讲解]
   第一节 幼儿教师的专业素养
   第二节 幼儿教师的专业发展
 模块二 教育法律法规[视频讲解]
  第一章 教育法律法规的基本知识[视频讲解]
   第一节 教育法的概念
   第二节 教育法的渊源和与体系
   第三节 学前教育法律法规体系
  第二章 教师的权利与义务[视频讲解]
   第一节 教师基本法律制
   第二节 教师权利与义务的基本内容
  第三章 幼儿权利的法律保护[视频讲解]
   第一节 幼儿的法律地位
   第二节 幼儿的基本法律权利
   第三节 幼儿法律保护体系
 模块三 教师职业道德规范[视频讲解]
  第一章 教师职业道德[视频讲解]
   第一节 教师职业道德概念和特征
   第二节 教师职业道德规范的主要内容
   第三节 《中小学班主任工作规定》解读
   第四节 保教实践中教师职业道德存在的问题及原因分析
  第二章 教师职业行为[视频讲解]
   第一节 教师职业行为规范及其主要内容
   第二节 幼儿园教师的职业特点
   第三节 教师职业行为规范在保教实践中的运用
 模块四 文化素养[视频讲解]
  第一章 文化常识[视频讲解]
   第一节 中外历史概览
   第二节 中外民俗与节日
   第三节 中外名胜古迹
  第二章 科学素养[视频讲解]
   第一节 科技发展史与当代生活
   第二节 中外科技名人及主要成就
   第三节 中外幼儿科普读物鉴赏
  第三章 儿童文学常识[视频讲解]
   第一节 儿童文学的基本理论与体裁
   第二节 中外文学名家及作品
   第三节 中外儿童文学作品赏析
 模块五 幼儿教师的基本能力[视频讲解]
  第一章 阅读理解能力[视频讲解]
   第一节 概念理解
   第二节 句子理解
   第三节 整合作用
   第四节 要点归纳
   第五节 态度观点分析
  第二章 逻辑思维能力[视频讲解]
   第一节 概念与定义判断
   第二节 演绎推理
   第三节 归纳推理
   第四节 类比推理
   第五节 论证推理
  第三章 信息处理能力[视频讲解]
   第一节 工具书检索能力
   第二节 网络检索能力
   第三节 信息处理与应用
   第四节 课件制作能力
  第四章 写作能力[视频讲解]
   第一节 运用文体能力
   第二节 组织写作能力
   第三节 语言表达能力


试看部分内容 

教材精讲部分[视频讲解]

模块一 职业理念[视频讲解]

第一章 教育观[视频讲解]

第一节 幼儿素质教育与全面发展教育

一、幼儿素质教育

(一)素质教育

1.基本概念

《关于当前基金推进中小学实施素质教育的若干意见》

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

2.基本特征

(1)全民性:面向社会,面向全体受教育者

(2)全面性:德智体美

(3)发展性

(4)开放性:社区

(5)实践性

(6)创造性:创新

(7)基础性

(8)自主性:自己教育自己

3.素质教育的目标

(1)总目标

《中国教育改革发展纲要》全面提高国民素质

(2)具体目标

第一,身体发育的健壮性

第二,促进心理成熟化

第三,造就平等的公民或国民

第四,提供个体适宜的生存能力、基本品质的训练,使个体在基础教育结束之时,具有初步的进入市场经济而独立生存的本领和品质,尤其是适应多样环境生存所需的本领和品质。

第五,培养学生自我学习的习惯、爱好和能力。

第六,培养学生依法规范自己行为的意识和习惯

第七,培养学生的科学精神和态度



内容来自: 2020年上半年全国统考教师资格考试《综合素质(幼儿园)》【教材精讲+真题解析】讲义与视频课程【20小时高清视频】

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4.基本原则

(1)学生主体地位与教师主导作用互动原则

(2)智力与非智力因素结合原则

(3)内化与外化统一原则

(4)道德进步与智力发展交融原则

(二)幼儿素质教育

1.内涵

幼儿素质教育是对幼儿进行全面的素质基础教育,包括早期智力开发,身体素质提高,品德的培养,性格的陶冶。

2.特点

基础性、发展性、自主性

3.作用

(1)为幼儿发展奠定良好的素质基础

(2)转变教师教育思想

(3)对幼儿园教育、家庭教育是一场深刻的思想革命

4.内容

(1)思想道德素质教育:如何做人

(2)科学文化素质教育

(3)身心及心理素质教育

(4)审美素质教育

(5)劳动技能素质教育

5.策略

(1)从小事抓起

(2)以导为主,以教为辅

(3)提高综合能力:兴趣培养、习惯养成、智力开发

二、幼儿全面发展教育

(一)人的全面发展

1.人的全面发展含义

人的全面发展:人的社会关系全面发展

(1)人的社会化程度:必然王国——自由王国

(2)个体而言:物质生活、精神生活;人生观、世界观、价值观;身体素质、心理素质;人格、智力、能力、体力、创造力

2.基本规律

(1)依赖性——独立性——自由个性

(2)从现实的人出发,以实践为基础

(3)和社会发展统一

(4)在实践基础上

(二)全面发展教育


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