[大] [中] [小] 发布人：文得学习网 发布日期：2021-12-09 共66人浏览过

江苏师大331社会工作原理_331参考教材知识点

阐明小组社会工作交互模式的内容和过程。[南开大学2019年研]

答:小组社会工作互动模式又称互惠模式、交互模式或调解模式。( 1 )小组社会工作交互模式的内容

互动模式的理论基础是系统理论和场论，它关注子系统(小组成员）和整体系统(小组环境和社会环境)的关系，而不是小组成员个人本身。小组被看作是一个互助的系统，在小组中成员依靠其他成员作为自己解决问题、实现自己潜能和建立信心的资源。
(2 )小组社会工作交互模式的过程
互动模式既关注个人也关注环境，要通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响，以达到增强个人和社会的功能。


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名词解释：社会环境[扬州大学2015年研;复旦大学2012年研;人大2012年研]
答:社会环境是指与人的生存相关的社会因素，及其与人的生物遗传、心理状态和社会过程相互作用而形成的社会系统，是与个体和群体的生存和发展相关的、物质的与非物质的要素的总和。社会环境是一个极其复杂庞大的系统，它关注把不同的人联结在相同地点的系统关系，既包括日常活动的互动系统，也包括影响社会功能的环境系统。主要构成要素包括∶家庭、学校、单位、群体、社区、文化等子系统。

名词解释：“增权”
答:“增权”即增强权能，是指增强人的权利和能力。增强权能取向的社会工作认为，个人需求不足和问题的出现是环境对个人的压迫造成的，社会工作者为受助人提供帮助时应该着重于增强服务对象的权能，以对抗外在环境和优势群体的压迫。增强权能社会工作反对传统社会工作扮演施恩者的角色，他们认为重要的是帮助服务对象消除环境的障碍，鼓励服务对象自己确定自己的生活目标，帮助他们确立自信，增强能力。

社会工作原理331_331社会工作原理资料


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