【实用主义教育学名词解释如下】
文化教育学,又称精神科学教育学,是19世纪末出现在德国的一种教育学说。其代表人物主要有狄尔泰、斯普朗格(《教育与文化》)和利特等人。文化教育学的基本观点是名词解释:
①人是一种文化的存在,因此人类历史是一种文化的历史;
②教育的对象是人,教育又是在一定社会历史背景下进行的,因此教育的过程是一种历史文化过程;
③教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法,即理解与解释的方法进行;
④教育的目的就是要培养完整的人格。培养完整人格的主要途径就是“陶冶”和“唤醒”,要发挥教师与学生双方的积极性,构建和谐的师生关系。

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