本书是根据众多院校“二外英语”试题的结构和难易程度，从全国14所院校历年“二外英语”试题中挑选了20套近年试题，每套试题均附有参考答案及解析。可以说，通过本书，读者可以了解英语专业硕士研究生入学考试的最高水平和各个院校英语专业考研科目“二外英语”的出题思路。对于准备参加英语专业考研科目“二外英语”的考生来说，本书是一本不可多得的辅导资料。

第1章 全国名校外语学院二外英语考研真题分析

“二外英语”是全国各院校日语、法语、德语、俄语等外国语专业（不含英语）研究生入学考试科目，考生第二外语为英语。一般来说，“二外英语”总分为100分，考试时间为3小时。

1.1 二外英语考研真题分析

“二外英语”为全国各大院校自主命题，而非全国统考，没有统一的考试大纲，考生在备考“二外英语”时往往目标不明确，定位不准确，所以对各大院校的二外英语历年真题分析则显得尤为重要。分析各大院校的二外英语试题能够为考生准确定位自己的英语水平提供很好的参照，也使考生对“二外英语”考试有一个全面的了解，更加清晰的了解出题者的思路，从而正确地制定出复习方法和学习步骤，使复习具有针对性，使复习的效果更上一层楼。

1．考核要求

对于“二外英语”，全国各大院校自主命题，而且各院校的考核要求水平也有差异，所以没有相应的考试大纲来说明其考核要求。通过分析各大院校的二外英语历年试题，可看出二外英语大致相当于大学公共英语四、六级水平，而且，二外英语历年试题中有些是出自四、六级考试的真题，有些是出自英语专业四级考试真题（大致相当于公共英语六级水平），还有些是出自考研英语真题，虽然比重不大，但从此可看出目前高校对考生二外英语的大体要求，下面根据大学英语四、六级考试大纲以及非英语专业本科生《大学英语课程教学要求》，对“二外英语”的考核要求归纳如下：

词汇方面，要求掌握4000基本常用词汇，了解词形、语义、常用的搭配、同义词、反义词等。

语法方面，掌握主谓一致关系、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型、直接引语和间接引语的用法、动词不定式和分词的用法、各种时态、主动语态、被动语态和强调、倒装、平行结构等。

阅读方面，要求考生既能理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系；既理解字面的意思，也能理解隐含的意思；既理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意；能就文章的内容进行判断、推理和信息转换。选材的原则是：（1）题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化等方面，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；（2）体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；（3）文章语言难度适中，文中无法猜测而又影响理解的关键词，用汉语注明词义。

翻译方面，掌握基本的日常、文化、科技等一般性题材的翻译技能。

写作方面，主要测试考生用英语表达思想或传递信息的能力及对英文写作基础知识的实际运用。写作要求切题，能正确表达思想，内容连贯，思路清晰，语言通顺。

2．试题类型和出题形式

通过分析全国众多院校“二外英语”的历年真题，其题目类型大致包括词汇、语法、完形填空、改错、阅读理解、翻译和写作等内容，各题目类型的出题形式灵活多样，而考核内容也不尽相同，具体归纳如下：

（1）词汇题

词汇题的考核内容较为广泛，包括对名词、形容词、动词、冠词等多种词性、各种短语及固定搭配结构的判断和理解，其中包括对同义词、近义词、反义词的辨认与区分等；根据上下文对词和词组意义的判断等。

出题形式主要有以下几种：

①题目为一个留有空白的英文句子，要求考生从所给的四个选项选出最恰当的词或词组。如：

Most people are not yet aware that water is a precious resource that must be ______.

A. conserved

B. enriched

C. preserved

D. reserved

②要求对单句中划有底横线的词进行替换选择，即从所给出的四个选择项中选出一个最佳替换词。如：

The little boy had had a long day, he was feeling drowsy.

A. lazy

C. exhausted

B. sleepy

D. sad

（2）语法题

语法题测试的重点包括时态、语态、语气、非谓语动词形式、强调、倒装、平行结构等。

出题形式主要有以下几种：

①题目为一个留有空白的英文句子，要求考生从时态、句型等语法角度，从所给的四个选项中选出可用在句中的最恰当的词、词组或句子。如：

______ a little earlier this morning! I missed the school bus by only a minute and had to wait in the cold for nearly an hour!

A. If I had got up

B. If only I get up

C. If only I had got up

D. If I got up

②要求在句子的空白处填入正确的介词、副词等，使句子完整。如：

Some scientists believe that language has a great impact ______ people’s thinking.

（3）完形填空题

该部分主要考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、短语和句子结构）的掌握程度，以及对语段特征（如衔接与连贯等）的辨识能力。

出题形式主要有以下几种：

①在一篇文章中留出10～20个空白，要求考生从每题所给出的四个选项中选出最佳答案，使填空后的文章意义通顺、连贯，结构完整。

②在一篇文章中留出10～20个空白，并给出一个词汇表格，要求考生从表格中选出符合句意的单词，形式上要注意词的性、数的变化。

③在一篇文章中留出10～20个空白，要求考生根据上下文填出合适的词，没有选项。

④在一个句子中留出1个空白，要求考生根据上下文写出所给单词的正确形式填入空白处。如：

Probability is the mathematical study of the ______ of an event’s occurrence.（likely）

（4）改错题

这部分主要考查考生运用语法、词汇、修辞等语言知识识别所给句子的语病并改正的能力。

出题形式主要有以下几种：

①给出的为一个单句，要求考生找出错误，并根据“增添”、“删除”或“改变其中的某一单词或短语”三种方法中的一种改正语误。

②给出的为一个单句，句子中有四处标有下划线，要求考生选出有错误的一项。如：

The TV set was of more inferior quality so that I took it back and asked for a better one.

A. of more

B. so that

C. for

D. one

（5）阅读理解题

阅读理解题出题形式主要有：

①要求考生阅读若干篇短文，每篇短文后有若干个问题。考生应根据文章内容从4个选择项中选出一个最佳答案。

②要求考生阅读一篇短文，短文后有若干个问题。考生应根据文章内容作出简要回答。问题多种多样，既可以针对整篇文章，如概括文章主旨大意，也可以对文中的某个观点进行评论，要求简要说明理由等等。

③给出一篇文章，文中一般有5个空白处，空白处可能位于段首、段落中间、段尾，选项部分一般为7段文字，每段可能为一个句子，也可能是两三个句子。要求考生从选项中选5段文字放回到文章中相应的5个空白处。（各院校留出的空白处个数并不统一，一般选项部分要比空白处多出几个。）

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